教育是刚需

   昨天说到房子没刚需，学位房是房地产“绑架”地方教育。那么，教育是人生的刚需吗？当然是刚需。没有粮食人不能活，所以粮食是刚需。没有教育就是没有精神粮食，人连自己是人是鬼，是死是活都不知道，所以教育当然是刚需。

   教育能动性

   人生从生到死就是一场教育。一个人无论何时何地，要么主动地追求自主教育，要么被动地接受社会环境教育。十有八九的人逃不出社会环境教育的影响。很少人能顺应社会环境教育的影响，反过来影响社会环境。总之，一个人表现怎么样，做了什么事，都是主动教育和被动教育的交互结果。

   教育的循环

   按照人生阶段来划分，第一阶段是家庭教育，第二阶段是学校教育，第三阶段是职场教育，这三大阶段都在社会大环境下按部就班地进行切换。当一个人结婚组成新的家庭，生儿育女了，又开始新的一轮三大阶段教育循环。这三大教育阶段孰轻孰重？各自有什么问题？怎么探求解决之道？留待后续研究与探讨。

   历史的教训

   教育的目标首先要为当今社会的人才需求服务，其次要为未来社会的人才需求服务。一个国家一个地区发展得好是因为人才辈出，发展不好是因为教育不出社会所需的人才，或者教育出了社会所需的人才却向外流失了，遭反动派主导的政策埋没与扼杀了。

   其实，任何历史时期，任何国家地区，都是进步力量与反动力量的较量，不进步则退步，进步慢了也是退步。历史的教训有很多。举个远点的例子，孔子在位明明政绩斐然，鲁国国君就是不能容他，他才会在年近六十的年纪带着一帮弟子像丧家之犬一样周游列国。再举个近点的例子，清朝洋务运动以来不缺仁人志士雄心勃勃要变革图强，可是守旧派反动力量太强大，奕、文祥、曾国藩李鸿章等等所有进步人士不是郁郁不得志，就是束手缚脚不能甩开膀子干。

   人才的需求

   那么，当今社会和不远将来到底需要什么样的人才？教育产业市场化的噱头五花八门，到底哪些教育是不可或缺的刚需？哪些教育是可有可无的点缀？按部就班的教育只能塑造出按部就班的人才。谁来谈谈教育改革都是很有意义的，谈深了利于教育改革，谈了也是抛砖引玉。

   马云说知识不再是力量#教师出身的企业家马云断言：“今天知识已不再是力量。创造力是力量。创新力是力量。创造力，创新力，有建设性的思考，独立的思考，独立的人格，这才是我们今天教育要走的方向。”说具体一点，其实就是人工智能时代正在步步逼近。当今社会和不远将来可以预见有两大主导性人才需求：科技智能型人才（理科类），心灵智慧型人才（文科类）。

   科技智能型人才主流方向是解决科技更加人性化，机器更好地为人所用。心灵智慧型人才主流方向是解决人和人，人和机器，人和自然万物的关系。两个类型的人才没有孰高孰低，不能厚此薄彼，否则，人才失衡，必然导致社会发展的蹩脚。